Gi klimaråd!

Elevene går ut av rollen som representanter for ulike land/organisasjoner og representerer nå seg selv. Klassen kan ta et par minutter i plenum til å reflektere over rollespillet. Var det vanskelig å sette seg inn i rollen som land eller organisasjon? Hvordan føltes det å prøve og få gjennomslag for argumentene? Hvilket inntrykk fikk elevene av internasjonale forhandlinger?

Nå skal klassen lage en anbefaling: Hva synes klassen det er viktig at Norge står for i klimaforhandlingene? Anbefalingen bør ikke være mer enn fem setninger.

Anbefalingen starter slik:

”Klasse (10b) på (Tæruddalen skole) mener at...”

Læreren kan registrere resultatene her.