Hederlig omtale
Øvrebyen videregående skole, Ina Bones, Mari Salberg og Karoline Wormstrand for
prosjektoppgaven "Vann i ubalanse på Afrikas horn".
Juryen sier dette om oppgaven:
Prosjektoppgaven gir en meget god drøfting av årsakene til vannproblemene i området og hvilke konsekvenser dette får. Oppgaven har et interessant og godt gjennomført fokus på konflikter. God presentasjon med god og omfattende bruk av faglige kilder..
Vest-Telemark videregående skole, Kjersti Solli, Åse Marit S. Rinden, Signe Vinje og Elin Hestmann Vinjerui for prosjektoppgaven "Vatn i Verda - kven eig vatnet?".
Juryen sier dette om oppgaven:
Forfatterne viser stort og ekte engasjement til stoffet. Elevene påpeker økologiske konsekvenser av vannproblemene - at endringer i økosystemene har konsekvenser for andre arter enn mennesker. De har brukt førstehåndserindringer effektfullt. Også bra diskusjon om forholdet mellom vann og konflikter. God presentasjon.
Danielsen videregående skole og Levende Ord videregående skole: Anette Jensen, Marita Flatgård og Espen Eidsnes for prosjektoppgaven "Levekår i u-land".
Juryen sier dette om oppgaven:
Framstillingen er direkte med bruk av en primærkilde (hjelpearbeider), og elevene viser til fem svært gode løsninger. Forfatterne har et klart engasjement og "eierforhold" til stoffet. Faglig godt innhold. God presentasjon
Øvrebyen videregående skole, Thomas Øiseth, Marius Tryland, Henrik Egeberg, Bård Skaar Viken og Marius Tangen for prosjektoppgaven "Vann - et globalt problem?"
Juryen sier dette om oppgaven:
Oppgaven er faglig solid, har mange svært gode kilder, er godt strukturert og godt skrevet. Den har en teknologisk og beskrivende tilnærming. En faglig god besvarelse. God og omfattende bruk av faglige kilder.
Fjære ungdomsskole, Kamilla Leifsen og Christine Johnsen for prosjektoppgaven "Vann i u-land."
Juryen sier dette om oppgaven:
En god besvarelse der det er tydelig at elevene har jobbet grundig med stoffet. De har brukt originale og faglig gode kilder. De har levd seg inn i andres levesituasjon gjennom "Ann," et virkningsfullt og artig innlegg. Besvarelsen er godt strukturert og det er god bruk av eksempler på forskjellige konkrete løsninger.
Fiskås skole, Ingrid Nordgård Vik for stilen "Led meg ikke inn i mørket."
Juryen sier dette om oppgaven:
Virkningsfull bruk av kontraster i en moden og sikker stil. Forfatteren tar som utgangspunkt at vi må få til en annen fordelig slik at alle mennesker i neste generasjon har like muligheter og er sikret sine grunnleggende behov.
Volda vidaregåande skule, Kaisa Årflot Aglen for stilen "Viljen til vatn".
Juryen sier dette om oppgaven:
Detter virker som noe selvopplevd. Det er en beretning om en bevisstgjøring om forskjellene i levestandard (inkludert vann, hygiene og bolig) nord-sør, og hva dette gjør med forfatteren. Forfatteren stiller krav til seg selv, krav om å ha viljen til å endre ting. Hun er oppriktig engasjert og har gjort opp mange og dype refleksjoner om seg selv og sin plass i verden, om rettferdighet og vår plikt til å handle.
Tjøme ungdomsskole, Stine Husum Johansen, Kristoffer Colban Eriksen og Lasse Steinsvåg, for prosjektoppgaven "Vann for livet"
Juryen sier dette om oppgaven:
Gruppen har presentert resultatet av arbeidet på en engasjerende måte. De har sammenlignet bruk av vann i i-lang og u-land og satt søkelys på de sanitære problemene som kan oppstå som følge av mangel på vann. De har laget en landsby (Mattatonga), en animasjonsfilm om en landsbyen, en PowerPoint- presentasjon og en rapport.
|
