Pictures of the site2005-01-12 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-30 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 0 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-29 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 0 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-28 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 0 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-27 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 4 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-25 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 4 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-26 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 2 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2007-09-24 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 1.5 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2006-09-29 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 7 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2006-09-28 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 4.5 mm nedbør
5 mm nedbør
5 mm nedbør
5 mm nedbør
5 mm nedbør
5 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2006-09-27 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2006-09-25 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør | |
Nedbør, temperatur og vind2006-09-26 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | 0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør
0 mm nedbør | |
Sjekk skolens energibruk2005-03-18 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | | Uke 01/2005: | 5.8 kWh/m2 |
| Uke 02/2005: | 5.3 kWh/m2 |
| Uke 03/2005: | 5.3 kWh/m2 |
| Uke 04/2005: | 5.7 kWh/m2 |
| Uke 05/2005: | 5.4 kWh/m2 |
| Uke 06/2005: | 5.4 kWh/m2 |
| Uke 07/2005: | 5.8 kWh/m2 |
| Uke 08/2005: | 4.6 kWh/m2 |
| Uke 09/2005: | 6 kWh/m2 |
| Uke 10/2005: | 5.7 kWh/m2 |
| |
Sjekk skolens energibruk2005-01-12 Frosta skole (Trøndelag, Norway) | | Uke 45/2004: | 4.8 kWh/m2 |
| Uke 46/2004: | 5.2 kWh/m2 |
| Uke 47/2004: | 5.5 kWh/m2 |
| Uke 48/2004: | 6.1 kWh/m2 |
| Uke 49/2004: | 6.2 kWh/m2 |
| Uke 50/2004: | 5.7 kWh/m2 |
| Uke 51/2004: | 5.5 kWh/m2 |
| Uke 52/2004: | 5.4 kWh/m2 |
| Uke 53/2004: | 3.9 kWh/m2 |
| |
Sustain.no is provided by the Norwegian Centre for Science Education